ห้องเรียนในฝันของการศึกษาศตวรรษที่ 21:

บทบาทอันสำคัญของห้องเรียนในการส่งเสริมการเรียนรู้ในโลกสมัยใหม่

ชีวิตในโลกสมัยใหม่เป็นชีวิตที่นักเรียนสามารถเข้าถึงข้อมูลข่าวสารได้อย่างสะดวกสบายและรวดเร็วในระดับเสี้ยววินาที ส่งผลให้ห้องเรียนแบบเดิมถูกตั้งคำถามและจำเป็นต้องปรับตัวเพื่อให้สอดรับกับการเรียนรู้ในยุค Disruptive Technologห้องเรียนต้องมีการสร้างสรรค์ในการทำสื่อหรือการใช้อินเตอร์เน็ตจะทำให้ยุคอะไรได้เร็วทันใจ1. สภาพแวดล้อมชวนให้อยากเรียนรู้ห้องเรียนควรมีสภาพแวดล้อมเชื้อเชิญให้ผู้เรียนเกิดความต้องการที่จะเรียนรู้ และเอื้อให้ครูกับนักเรียนใกล้ชิดกันมากที่สุด โดยกระทรวงศึกษาได้กำหนดจำนวนที่เหมาะสมของนักเรียนต่อห้องเรียน แบ่งตามระดับการศึกษา ดังนี้– จำนวนของนักเรียนระดับปฐมวัย 30 คนต่อห้องเรียน– จำนวนของนักเรียนระดับประถมศึกษา 30 คนต่อห้องเรียน– จำนวนของนักเรียนระดับมัธยมศึกษา 40 คนต่อห้องเรียนแต่สิ่งที่เกิดขึ้นในความเป็นจริงคือ ยังมีห้องเรียนอีกมากที่มีจำนวนของนักเรียนเยอะจนแออัด ดังนั้นครูจึงมีหน้าที่ในการสร้างบรรยากาศห้องเรียนที่เต็มไปด้วยข้อจำกัดต่างๆ ออกมาให้เอื้อต่อการเรียนรู้มากที่สุด เช่นการเว้นทางเดินในห้องเรียนให้โล่ง ไม่มีสิ่งกีดขวาง เป็นระเบียบ นอกจากนี้ครูยังควรจัดหาอุปกรณ์ที่ใช้สำหรับการจัดการเรียนรู้อย่างน้อยก็ในระดับพื้นฐานให้แก่นักเรียน โดยเฉพาะพื้นที่บริเวณผนังห้อง ไม่ควรปล่อยไว้ให้โล่งเปล่า แต่ครูสามารถสร้างให้กลายเป็นพื้นที่สำหรับการเรียนรู้ที่ไม่จำกัดเฉพาะในกระดานดำ2. ผู้เรียนมีความเข้าใจและปฏิบัติตามกฏของห้องเรียนครูเป็นผู้ที่มีบทบาทหลักในการวางแผนและออกแบบการจัดการเรียนการสอนในชั้นเรียน รวมทั้งการวางกฏเกณฑ์ กระบวนการ และแจ้งให้ผู้เรียนทราบถึงกิจกรรมต่างๆ ที่จะเกิดขึ้นตลอดปีการศึกษา ทั้งนี้ควรติดประกาศไว้ในที่ที่ง่ายต่อการมองเห็นนอกจากนี้ การที่ครูหาประโยคที่เป็นข้อคิดหรือให้กำลังใจในการเรียนมาติดไว้ในห้องเรียนก็สามารถสร้างพลังและทำให้นักเรียนเกิดความเข้าใจว่า คุณครูของเขาคาดหวังต่อตัวของเขาอย่างไร นับเป็นวิธีการง่ายๆ ในการทำให้เด็กมีวินัยในตัวเอง3. นักเรียนมีความกระตือรือร้นในการแสวงหาความรู้ในห้องเรียนควรมีบรรยากาศการเคลื่อนไหว เสียงหัวเราะ แม้แต่การพูดคุยส่งเสียงดังก็ยังได้ เพราะมันแสดงให้เห็นถึงการเรียนรู้ในเชิงรุก ซึ่งแตกต่างจากห้องเรียนที่เงียบสงบอย่างเช่นในอดีตนักเรียนในห้องเรียนนี้ควรได้รับอนุญาตให้ลุกขึ้นหรือนั่งลงบนเก้าอี้ของตัวเองได้ตามใจ เพื่อจะสร้างการมีส่วนร่วมในกิจกรรมที่พวกเขาสนใจและส่งเสริมให้พวกเขาคิดและรู้จักค้นคว้าด้วยตนเองเด็กๆ ควรพูดมากกว่าครู และห้องเรียนที่มีการจัดการเรียนรู้ที่ดีจะไม่มีเด็กหลับหรือนั่งอย่างเกียจคร้านเพื่อรอให้หมดเวลาเรียน4. สมาชิกในห้องมีความเคารพซึ่งกันและกันคุณครูและนักเรียนปฏิบัติต่อกันด้วยความเคารพและให้เกียรติกัน ผ่านทางการปฏิบัติและทางวาจา รวมทั้งน้ำเสียงเวลาพูดคุยกัน และนอกจากการพูดจาอย่างสุภาพต่อกันแล้ว นักเรียนยังส่งเสียงแสดงความคิดเห็นและความต้องการของตนเองด้วยน้ำเสียงที่แสดงถึงความมั่นใจ เพราะเสียงของพวกเขาทุกคนได้รับการฟังอย่างตั้งใจไม่ใช่แค่ความเคารพระหว่างครูกับนักเรียนเท่านั้น แต่นักเรียนยังเคารพซึ่งกันและกัน ยอมรับในความแตกต่างของเพื่อนอย่างเข้าอกเข้าใจ รวมถึงการมีความสามารถในการทำงานร่วมกันเป็นทีม5. ทุกคนมีความรับผิดชอบต่อการเรียนรู้ของตัวเองห้องเรียนที่ดีคือ ห้องเรียนที่นักเรียนในห้องเรียนฟังคุณครู แต่การฟังและการยอมปฏิบัติตามกติกาไม่ได้มาจากการกลัวการลงโทษ หรือแรงกระตุ้นเชิงลบ ในทางกลับกันนั้น นักเรียนได้รับการส่งเสริมให้มีความเข้าใจในความสำคัญของการประพฤติตัวที่ดีเพื่อผลดีที่จะเกิดขึ้นต่อตนเองในระยะยาวซึ่งนับเป็นหน้าที่อันสำคัญของครูในการสรรหาวิธีการที่หลากหลายที่จะกระตุ้นให้เด็กๆ เกิดความอยากเรียนรู้และมุ่งสู่เป้าหมายของความสำเร็จในอนาคตของเขา

ดิฉันขอหยิบคำกล่าวหรือแนวคิดจากเว็บไซต์ข้อมูลจาก EDUCATHAI
ภาพ: suttontrust.com เรื่อง: ภัทรพร บุญนำอุดม ภาพ: กชกร มั่นคงเจริญกิจ
อ้างอิง:http://scitru.tru.ac.th/math-resources/?p=227

ห้องเรียนในฝันที่ไม่ไกลเกินจริง

ห้องเรียนที่ก่อให้เกิดบรรยากาศอบอุ่น ส่งเสริมการเรียนรู้เป็นปัจจัยหนึ่งที่จะทำให้ผู้เรียนสามารถพัฒนาศักยภาพของตนเองได้ ถ้าสามารถเลือกและจัดบรรยากาศการเรียนรู้ของห้องเรียนในฝันได้ขอจินตนาการผสานประสบการณ์ตรงในฐานะครูอยากมีห้องเรียนที่สดใจบรรยากาศหน้าเรียนต้องทำสื่อหรือทำห้องให้น่าเรียน นักเรียนที่เห็นประโยชน์ของวิชาที่ตนเองจะศึกษา (เก่งหรือไม่เก่งไม่ใช่เรื่องสำคัญ ความตั้งใจต่างหากสำคัญกว่า) เพราะการเห็นประโยชน์จะนำไปสู่ความตั้งใจ ขอเริ่มจาก จำนวนนักเรียนต่อห้องเรียน จำนวนนักเรียนต้องไม่เกินห้องละ 20 คน นิยามห้องเรียน คำว่า ห้องเรียนบางวิชาอาจจะเป็นพื้นที่สี่เหลี่ยมมีผนังห้อง แต่บางวิชาอาจอยู่กลางทุ่งนา หรือบางวิชาอาจจะอยู่ที่ตลาดสด คำว่าห้องเรียนต้องเปิดกว้างทุกสถานที่สามารถจัดเป็นห้องเรียนได้หมด จำนวนคาบต่อวัน จะมีการเรียนการสอนในโรงเรียนไม่เกินวันละ 6 คาบ เวลาที่เหลือเป็นเวลาแห่งการสร้างองค์ความรู้ด้วยตนเองของนักเรียน ครูผู้สอน ในรายวิชาพื้นฐานใช้ครูประจำการ (ครูประจำของโรงเรียนสอน) แต่ในรายวิชาเพิ่มเติมใช้วิทยากรในท้องถิ่น ผู้ปกครองที่มีความสามารถเฉพาะทาง ปราชญ์ชาวบ้าน และผู้เชี่ยวชาญในเรื่องราวนั้นๆ ลักษณะการจัดการเรียนการสอน เป็นแนวการสอนเชิงบูรณาการในรายวิชาพื้นฐานเพื่อมุ่งให้นักเรียนสามารถนำไปใช้ในชีวิตประจำวันได้ กิจกรรมขยายประสบการณ์ ต้องนำหลักสำคัญของทุกศาสนาๆ มาใช้เป็นหลักในการดูแลนักเรียนในเรื่องคุณธรรม และจริยธรรม ตัวอย่างเช่น หากนักเรียนนับถือศาสนาพุธ นักเรียนต้องใช้ศีลเป็นควบคุมพฤติกรรมตนเองเพื่อให้เกิดสมาธิในการเรียนรู้ กิจกรรมนันทนาการ จะต้องมีชั่วโมงออกกำลังกายในทุกๆ ตอนเช้าหรือทุกๆบ่ายขณะที่แดดไม่ร้อนจัดเกินไปเพื่อให้นักเรียนได้ออกกำลังกายตามความชอบและความถนัด สื่อและเทคโนโลยีในห้องเรียน ควรมีหลากหลายและเน้นสื่อของจริงเช่น ขณะกำลังเรียนเรื่องวงชีวิตของผีเสื้อ ในห้องเรียนควรมีตู้เลี้ยงหนอน และที่สำคัญโรงเรียนจะต้องมีหนังสือ สื่ออิเล็กทรอนิกส์ให้นักเรียนยืมไปศึกษาด้วยตนเองได้อย่างเพียงพอ การจัดกิจกรรมเสริมทักษะชีวิต ต้องมีกิจกรรมค่ายพักแรมที่มุ่งเน้นให้นักเรียนกางเต้นท์ได้ ก่อไฟ และปรุงอาหารได้ ปฐมพยาบาล ใช้เข็มทิศ และดูดาวเป็นแบบเบื้องต้น การวัดและประเมินผล จะเน้นการประเมินเพื่อพัฒนาศักยภาพเป็นสำคัญไม่ใช่การมุ่งเน้นการตัดสินผล ฝันมาถึงบรรทัดนี้นึกถึงโฆษณาชุดหนึ่งที่ใช้คำว่า "เยอะนะ" ฝันมากมายแต่ครูนกมองว่าฝันนี้ไม่ไกลเกินจริง ขอเพียงจริงใจ และจริงจังในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาของผู้ใหญ่แบบเราๆ ดิฉันขอหยิบคำกล่าวหรือแนวคิดจากเว็บไซต์ข้อมูลจาก :noktalayนางสาว รุจิดา สุขใส
อ้างอิง: https://www.gotoknow.org/posts/504961

การจัดห้องเรียนสำหรับเด็กปฐมวัย

สภาพห้องเรียนที่เหมาะสมกับการเรียนรู้ของเด็ก
ในโรงเรียนที่เปิดสอนชั้นอนุบาลนั้นห้องเรียนเป็นแหล่งเรียนรู้ที่สำคัญสำหรับเด็กเล็กๆ ครูจำเป็นที่จะต้องให้ความสำคัญกับการจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียน สิ่งสำคัญที่จะต้องพิจารณาเป็นอันดับแรกคือการจะทำให้เด็กได้พัฒนาทั้งสี่ด้านคือด้านร่างกาย อารมณ์ จิตใจ สังคม สติปัญญา และเต็มศักยภาพ แล้วจะจัดอย่างไรที่จะทำให้เด็กเกิดการพัฒนาได้ดังกล่าว การจัดห้องเรียนมีเพียงโต๊ะ เก้าอี้ เพื่อให้เด็กทำงานเหมือนเด็กโตเท่านั้นคงจะไม่ใช่ การเรียนรู้ไม่ใช่เพียงเพื่อให้เด็กเล็กได้เก่งด้านวิชาการเท่านั้น สิ่งสำคัญสำหรับการเรียนรู้ของเด็กคือความรู้เรื่องสมอง ถ้าเราเข้าใจแล้วเราสามารถจัดห้องเรียนได้เหมาะสมและสอดคล้องกับพัฒนาการ การพัฒนาสมองของเด็กวัยนี้คือ
สมองของเด็กเล็กอยู่ในระยะที่กำลังเก็บรับประสบการณ์จากการเคลื่อนไหวร่างกายทุกส่วน และเกิดจากการสัมผัสของเด็ก โดยใช้ประสาทสัมผัสทั้งห้า คือตา หู จมูก ลิ้น กายสัมผัสต่างๆเพื่อให้ประสบการณ์ที่เกิดขึ้นส่งไปยังสมอง ประสบการณ์ที่สมองต้องได้รับในเด็กเล็ก ได้แก่ ประสบการณ์ด้านภาษา ด้านกระบวนการคิด ด้านศิลปะหรือกิจกรรมสร้างสรรค์ ด้านวิทยาศาสตร์ คณิตศาสตร์ ด้านการเคลื่อนไหว เป็นต้น ฉะนั้นครูหรือผู้เกี่ยวข้องจะต้องจัดสภาพแวดล้อมหรือห้องเรียนให้เด็กได้พัฒนาประสบการณ์ดังกล่าวข้างต้น ถ้าเรามีจุดมุ่งหมายและเป้าหมายที่ชัดเจน การจัดสภาพแวดล้อมภายในห้องเรียนไม่จำเป็นต้องใช้งบประมาณที่มากเกินความสามารถที่จะทำได้ ข้อเสนอแนะในการจัดห้องเรียนพอจะกล่าวได้ดังนี้
- คำนึงถึงความสะอาดของห้องเรียน วัสดุ อุปกรณ์และความปลอดภัยของเด็กเป็นสิ่งสำคัญ
- ป้ายนิเทศ หรือบอร์ดต่างๆที่จัดประสบการณ์ให้กับเด็กต้องมีจุดประสงค์ที่ชัดเจน ไม่ใช่จัดเพื่อความสวยงามเท่านั้น เช่น การจัดให้สัมพันธ์กับหน่วยการเรียนรู้ ติดผลงานของเด็กพร้อมชื่อเจ้าของผลงาน ติดโปสเตอร์ที่เกี่ยวกับพฤติกรรมที่ต้องการให้เด็กทำ ติดภาพกิจกรรมหรือเหตุการณ์ที่น่าประทับใจ ติดภาพกิจกรรมที่ทบทวนสิ่งที่ได้เรียนไปแล้ว
- อุปกรณ์ของใช้ประจำตัวเด็ก จัดเตรียมให้สะดวกต่อการใช้ และเป็นระเบียบเรียบร้อย
- ตกแต่งห้องเรียนด้วยสีสันที่กระตุ้นสมอง ไม่ใช้สีสะท้อนแสงที่จะทำลายสายตาเด็ก
- จัดวางเก้าอี้เป็นกลุ่มๆ เพื่อให้เด็กได้พูดคุยขณะทำกิจกรรม หรือแลกเปลี่ยนความคิดเห็นระหว่างกัน
- จัดมุม โต๊ะ ชั้น เพื่อจัดวางสิ่งต่างๆให้เหมาะสมกับสภาพห้องเรียน
- จัดมุมเล่นหรือมุมประสบการณ์ต่างๆ ให้เหมาะสมกับสภาพห้องเรียน เช่น มุมบล็อก มุมบทบาทสมมติ มุมวิทยาศาสตร์ มุมหนังสือ ฯลฯ สำหรับการจัดมุมครูปฐมวัยจะต้องคำนึงถึง ห้องเรียนควรมีมุมอย่างน้อย 3-5 มุม มีการผลัดเปลี่ยนสื่อของเล่นตามมุมที่เกิดจากความสนใจของเด็ก มีการเปิดโอกาสให้เด็กได้มีส่วนร่วมในการจัดมุมเล่น เพื่อให้เด็กได้เกิดความรู้สึกในความเป็นเจ้าของ อยากเรียนรู้ และครูจะต้องฝึกให้เด็กได้เรียนรู้ในข้อตกลงระหว่างการเล่นร่วมกัน การจัดเก็บอุปกรณ์ การเสริมสร้างวินัยในตนเองและวินัยภายในห้องเรียน
ฉะนั้นการพัฒนาสมองของเด็กให้พัฒนาอย่างเต็มศักยภาพนอกจากการจัดประสบการณ์การเรียนรู้แล้ว ยังมีส่วนสัมพันธ์กับการจัดห้องเรียนดังที่กล่าวไว้แล้ว
ขอขอบคุณข้อมูลจาก GotoKnow โดย dararat
อ่านต่อได้ที่: https://www.gotoknow.org/posts/44518

ห้องเรียนในอนาคต Bridging Our Future

05ต.ค.

กล่าวถึงห้องเรียนในอนาคตแน่นอนว่าในแง่คิดของเรานั้นจะนึกความล้ำและทันสมัย ความสะดวกและความรวดเร็วเพราะว่าปัจจุบันการแข่งขันนั้นสูงขึ้นและจะต้องใช้ชีวิตให้รวดเร็วทันเวลา พร้อมกับการนำเทคโนโลยีที่ทันสมัยมาใช้กับการศึกษาที่จะทำให้กา่รเรียนรู้มีโลกที่กว้างมากขึ้นและสามารถสื่อสารแบ่งบันความรู้ได้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นการประหยัดเวลาและประหยัดค่าใช้จ่ายและสามารถสร้างสรรค์จินตนาการของเด็กจากนามปธรรมให้เกิดเป็นรูปธรมมากขึ้นโดยเด็กจะสามารถได้ลงมือทำมากขึ้นนอกจากการเขียนลงบนสมุด

และจากที่ข้าพเจ้าได้รับชมคลิปวิดิโอ Bridging Our Future เป็นคลิปวิดิโอที่มีความน่าสนใจมากทำให้เห็นถึงห้องเรียนที่ทันสมัยและครูกับนักเรียนสามารถสื่อสารกันได้โดยใช้เทคโนโลยีเป็นสื่อกลาง โดยการสอนของครูท่านนี้เขาใช้การเรียนรู้แบบ Project  โดยแบ่งการนักเรียนให้เรียนรู้เป็นกลุ่มในการสร้างสะพานคือให้นักเรียนออกแบบสะพาน ในขณะเดียวกันครูสามารถเช็คนักเรียนแต่ละคนได้ว่านักเรียนมีความรู้ความเข้าใจในระดับใด และนักเรียนสามารถคิดแก้ปัญหาได้จากการใช้เทคโนโลยีโดยถามจากครู ผู้ปกครอง หรือผู้เชี่ยวชาญในการสร้างสะพาน แน่นอนว่าเทคโนโลยีท่ใช้ในห้องเรียนนี้มีความพร้อมและเป็นห้องเรียนที่น่าเรียนรู้มาก แต่มันก็มีทั้งข้อดีและข้อจำกัดเช่นเดียวกัน

ข้อดี

การเรียนรู้แบบนี้เป็นการเรียนรู้ที่เหมาะสมกับโลกในยุคปัจจุบันและในอนาคตเพราะคนในปัจุบันนี้ใช้เทคโนโลยีเป็นปัจจัยส่วนหนึ่งของชีวิต และจากการเรียนรู้จากคลิปวิดิโอผู้เรียนสามารถเรียนรู้และสามารถใช้ความคิด ความสามารถได้อย่างเต็มที่ ทำให้เด็กมีส่วนร่วมในการเรียนรู้ รู้จักการแก้ไขและลงมือ และครูสามารถรู้ความเคลื่อนไหวและพัฒนาการของนักเรียนได้ทุกคนและสามารถแก้ไขปัญหาของนักเรียนได้โดยการแนะนำและสุดท้ายเมื่อนำผลงานของนักเรียนมานำเสนอทดลอง ก็จะทำให้เด็กได้รู้ว่าข้อผิดพลาดของตนเองอยู่ตรงไหนเพื่อจะได้เข้าใจอย่างถูกต้อง

ข้อจำกัด

ในด้านตัวครูนั้นต้องมีความพร้อมและมีความรู้ความเข้าใจในการใช้เทคโนโลยีในการศึกษาหากครูไม่มีความรู้ อาจใช้เทคโนโลยีในทางที่ผิด หรือใช้ประโยชน์ได้ไม่เต็มที

การที่จะมีห้องเรียนแบบนี้ได้ จะต้องเป็นห้องเรียนในประเทศที่พัฒนาแล้วหรือประเทศที่เจริญแล้วเพราะเนื่องจากเทคโนโลยีที่นำมาใช้ในห้องเรียนี้มีความทันสมัยมาก และราคาก็น่าจะสูงมาก

เด็กนักเรียนจะต้องมีความพร้อมในการเรียนรู้ทั้งด้านทักษะและสติปัญญา เพราะเด้กนักเรียนจะได้ใช้เทคโนโลยีได้อย่างถูกต้องและคุ้มค่า

ขอขอบคุณข้อมูลจาก:การจัดการเทคโนโลยีสารสนเทศทางการศึกษา

A TOPNOTCH WORDPRESS.COM SITE

ที่มา : https://www.l3nr.org/posts/545912

อ้างอิง:https://thanchanok07.wordpress.com